友數(shù)新零售最新資訊：目前，教育新零售行業(yè)發(fā)展勢頭較猛，為什么會得出這樣的結論呢?

根據(jù)艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)，在線教育市場規(guī)模在2017年達到了1947.2億元，同比增長22.9%。預計未來幾年，中國在線教育市場規(guī)模同比增長幅度雖然降低，但仍然呈現(xiàn)增長趨勢。

目前，在線教育發(fā)展迅猛并且一直保持增長，教育新零售勢必也是這樣。

那教育新零售為什么會這么迅速地發(fā)展起來呢?主要以下有幾個原因：

1.學生需求

一個老師的知識水平有限，而現(xiàn)在學生對課程要求越來越高，想要掌握的知識也越來越多。并且目前教育對學生數(shù)據(jù)掌握僅僅是依靠成績，太過單一，老師無法做到個性化輔導。而教育新零售可以通過AI技術，掌握學生個人的所有數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)需求，針對性輔導。

2.技術驅動

AI技術的發(fā)展，優(yōu)化了學習方式和學習體驗，不僅能提升教學效率還使個性化教育成為可能。

移動端教學，能夠使學生隨時隨地學習，教育平臺上可以分析學生的數(shù)據(jù)，及時反饋學習結果，還會有智能AI老師對需要強化的知識點做精準推薦。

3.政策對教育的支持

今年4月，教育部先后印發(fā)《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》和《教育信息化2.0發(fā)展規(guī)劃》。

《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》提出到2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局，完善人工智能領域人才培養(yǎng)體系，完善學科布局、加強專業(yè)建設和教材建設。

《教育信息化2.0發(fā)展規(guī)劃》要求充實適應信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內容，將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質評價。

正是由于有政策的支持，科技才有“用武之地”。

基于這些因素，教育新零售才得以發(fā)展，那這個新事物發(fā)展到什么程度了呢?

教育新零售在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了三個層次的變化，目前這三層次同時存在。

第一層次是像四中和黃岡這樣的教育企業(yè)，經(jīng)過長期的積累已經(jīng)有一大批穩(wěn)定的客戶資源，為了將優(yōu)秀的師資輸出、提高學校的綜合服務水平，建立了線上直播和錄播的網(wǎng)校，提供線下老師答疑輔導，實現(xiàn)了線上線下相結合。

第二層次是像學霸君、一起作業(yè)網(wǎng)這樣的線上AI教育企業(yè)，開設的用AI工具輔助線下真人老師教學，將線上教學系統(tǒng)運用到線下門店和公立學校，實現(xiàn)線上+線下的雙師課堂教育。

第三層次是AI智適應系統(tǒng)+線下門店，例如Knewton、乂學教育等，乂學教育 “松鼠AI”智適應系統(tǒng)，是將近百位特級教師的經(jīng)驗、智慧、大數(shù)據(jù)解決方案放進人工智能大腦，進而通過機器學習不斷優(yōu)化“以學生為中心”的人工智能解決方案。

實現(xiàn)預習測試、練、學、教、復習測試全環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)搜集與個性化教學方案的反饋。

其特點是運用人工智能+大數(shù)據(jù)深度學習算法技術實現(xiàn)千人千面的教學效果，解決教師資源不可再生的問題和個性化的學習問題。

但目前教育新零售行業(yè)處于萌芽階段，仍需要一兩年的時間完成初步發(fā)展。

俞敏洪認為，“未來機器教學一定會代替人的教學。”因為，未來教育將會對孩子提出個性化的學習計劃、進行千人千面的學習輔導。人工智能可能跟優(yōu)秀老師的教學內容進行結合，很多時候優(yōu)秀老師的教學內容，最終可能被人工智能技術所取代。

期待未來真正能夠通過數(shù)據(jù)洞察學習者的需求，改變學習服務的生產(chǎn)鏈，為學習者創(chuàng)造終身學習、終身發(fā)展更多可能性的玩家，將能真正做到教育的新零售。更多新零售相關資訊請繼續(xù)關注友數(shù)！